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王仲祖、謝仁、劉真長俱至丹陽所省殷揚州,殊有然之誌。既反,王謝相謂曰:“淵源起,當如蒼生何?深為憂嘆。劉曰:卿諸人真憂淵源不邪?
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王孝伯問太傅:“林公如長史?”太曰:“長史韶。”問:“何劉尹?”謝曰“噫!劉尹秀”王曰:“若公言,並不如二人邪?”謝:“身意正爾。
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林下諸賢,各有才子。籍子渾,器量曠。康子紹,清遠雅。濤子簡,疏通高素鹹子瞻,虛夷有遠誌瞻弟孚,爽朗多所遺秀子純、悌,並令淑清流。戎子萬子,有成之風,苗而不秀。伶子無聞。凡此諸子唯瞻為冠,紹、簡亦重當世
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古之教者,家有塾,有庠,術有序,國有學。年入學,中年考校。一年離經辨志,三年視敬業樂,五年視博習親師,七年論學取友,謂之小成;九知類通達,強立而不反,之大成。夫然后足以化民俗,近者說服,而遠者懷,此大學之道也。《記》:“蛾子時術之。”其此謂乎
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子曰:“愚而好自用,賤好自專,生乎今之世,反古之:如此者,災及其身者也。”天子,不議禮,不制度,不考。今天下車同軌,書同文,行倫。雖有其位,茍無其德,不作禮樂焉;雖有其德。茍無其,亦不敢作禮樂焉。子曰:“說夏禮,杞不足徵也。吾學殷,有宋存焉。吾學周禮,今用,吾從周。
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桓公伏甲設饌,廣延士,因此欲誅謝安、王坦。王甚遽,問謝曰:“當何計?”謝神意不變,謂度曰:“晉阼存亡,在此行。”相與俱前。王之恐,轉見於色。謝之寬容,表於貌。望階趨席,方作生詠,諷“浩浩洪流”。憚其曠遠,乃趣解兵。王謝舊齊名,於此始判優劣
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