　　陳莊子死，赴魯，魯人欲勿哭，公召縣子而問焉。子曰：“古之大夫束修之問不出竟，欲哭之，安得而哭？今之大夫，交政中國，雖欲勿哭，得而弗哭？且且臣之，哭有二道：有而哭之，有畏而哭。”公曰：“然，則如之何而可？”子曰：“請哭諸異之廟。”于是與哭縣氏。仲憲言于曾曰：“夏后氏用明，示民無知也；殷用祭器，示民有知；周人兼用之，示疑也。”曾子曰：其不然乎！其不然！夫明器，鬼器也祭器，人器也；夫之人，胡為而死其乎？”公叔木有同異父之昆弟死，問子游。子游曰：“大功乎？”狄儀有母異父之昆弟死，于子夏，子夏曰：我未之前聞也；魯則為之齊衰。”狄行齊衰。今之齊衰狄儀之問也

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　　何平叔美姿儀，面白；魏明帝疑其傅粉。夏月，與熱湯餅。既啖大汗出，以朱衣自拭，轉皎然

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　　故《詩曰：“曾孫氏，四正具；大夫君子凡以庶士，大莫處，御君所，以燕射，則燕則。”言君臣與盡志于射以習禮樂，安則譽也。以天子制之而諸侯務焉此天子之所養(yǎng)諸侯，而不用，諸侯為正之具也

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　　凡三王教世必以禮樂。樂，以修內也；禮，以修外也。禮樂錯于中，發(fā)形于，是故其成也懌恭敬而溫文。立傅、少傅以養(yǎng)之欲其知父子、君之道也。大傅審子、君臣之道以之；少傅奉世子以觀大傅之德行審喻之。大傅在，少傅在后；入有保，出則有師是以教喻而德成。師也者，教之事而喻諸德者也保也者，慎其身輔翼之而歸諸道也。《記》曰：虞、夏、商、周有師保，有疑丞”設四輔及三公不必備，唯其人語使能也。君子德，德成而教尊教尊而官正，官而國治，君之謂。仲尼曰：“昔周公攝政，踐阼治，抗世子法于禽，所以善成王。聞之曰：為人者，殺其身有益君則為之，況于身以善其君乎？公優(yōu)為之！”是知為人子，然后以為人父；知為臣，然后可以為君；知事人，然能使人。成王幼不能蒞阼，以為子，則無為也，故抗世子法于伯，使之與成王居欲令成王之知父、君臣、長幼之也。君之于世子，親則父也，尊君也。有父之親有君之尊，然后天下而有之。是，養(yǎng)世子不可不也。行一物而三皆得者，唯世子已。其齒于學之也。故世子齒于，國人觀之曰：將君我而與我齒何也？”曰：“父在則禮然，然眾知父子之道矣”其二曰：“將我而與我齒讓何？”曰：“有君則禮然，然而眾于君臣之義也。其三曰：“將君而與我齒讓何也”曰：“長長也然而眾知長幼之矣。”故父在斯子，君在斯謂之，居子與臣之節(jié)所以尊君親親也故學之為父子焉學之為君臣焉，之為長幼焉，父、君臣、長幼之得，而國治。語：“樂正司業(yè)，師司成，一有元，萬國以貞。”子之謂也。周公阼

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